3 ．下列选项最不能体现材料二“实事求是”所求之“是”的一项是（）

A ．对敌方的分析——形势严峻，但从客观存在和事物发展的规律出发，终可得出“一切反动派都是纸老虎”的论断。

B ．对矛盾的认识——“矛盾总是有的，目前只要大体过得去，可以求同存异，那些不同的将来再讲”。

C ．对未来的预估——“要估计到光明的前景以坚定信心、鼓舞士气，也要估计到最坏的情况则备豫不虞，有备无患”。

D ．对斗争策略的分析——“党的第六次全国代表大会的‘本本’保障了永久的胜利，只要遵守既定办法就无往而不胜利”。

4 ．材料一在论述时，处使用括号，请简要分析其表达效果。

5 ．关于“实事求是”如何“求”，毛泽东特别强调了调查研究法。请从“实事”的角度分析为什么要使用该方法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

眼前的大地

徐迅

心灵在冬天仿佛沉湎太久，当银杏树绿茸茸的细枝从窗子外伸到面前时，我心里暖融融的，竟一时说不出话来。

“ 你该到大地上去散散步！” 带着遥远的亲人的嘱咐，我真的浑身跌进了春天。我知道，这刚染上绿的银杏不过是大地呈现的一角。窗外，已是阳光明媚，万物复苏。平原、山川、河流、树木……杂乱无章，实则又秩序井然地涌动，安详、平和、美丽得像一只硕大的器皿，默默地盛载着一切美和不美的事物，其中的生命像一条条小鱼，健康、活泼地跳动、扩张着。

大地，重复的寂静，无以言说。“ 三岁伢，走天边，走到胡子白艳艳，问问还有几路，还有三万搭八千。” 小时候，外婆曾教过我一首歌谣，它说明了大地没有尽头，更深深地培养了我的大地情结。无论是赤脚，还是穿着温暖的布鞋或锃亮的皮鞋，只要双脚一踏上大地，我都会感觉到大地的坚实和平稳，感觉到幸福的自由自在。有人认为，心灵比大地更为宽阔，但心灵的边边角角总会呈现于内心，甚至可以触摸。唯有大地的边边角角，人们纵然终其一生，也不可能全部收进视野里。说是走遍千山万水，但依然有一株草、一朵花陌生着，让人无法亲近。

大地一般都在早晨苏醒。没有人迹的时分，大地纯净如花。草叶上滚动着一夜喜悦或忧伤的泪珠，空气里氤氲着无色无香的地气和白雾。即便季节变换，大地露出一层浅霜或干脆就铺满一层白雪，也使人神清气爽，眼睛分外明亮，感受大地每一寸肌肤所展露出来的气息。特别是春天，远离城市的乡村，池塘里的白鹅、麻鸭活蹦乱跳，叫唤着，杏花红，菜花黄，桃花灼灼，黑瓦土墙，散落的水田像明镜一样透亮，人家屋顶上的袅袅炊烟，像是大地耸立的一只只温柔的耳朵。

第一个行走在大地上的人是幸福的。现在，我陡然明白了小时候我为什么总舍近求远地离家，跑到外婆家住上一夜，第二天又和一些同学从外婆家上学的原因——那是一个孩子对大地的好奇、天生的敬意以及本能。知道这一点，我感到欣喜。由于远，我在外婆家总是起得很早，随便吃点，就背起书包上学。那时，太阳常常没有出山，走在大地上，太阳露出红红的一点，大地上的一切事物也在一点点地显露：这里一树桃花，那里一树杏花；这里青草一片，那里果实累累……容易遇见的倒是一些早起驮着粪筐拾粪，或者挑一副沉重的担子匆匆赶路的人，他们没有闲心，脸上的表情紧张而满足。“ 一日之计在于晨。” 在大地上，他们是最无奈也是最懂生活的人。那样的早晨，露珠在为他们满足，鲜花在为他们饯行——当然，在他们的行走中，我也渐渐体会到烈日、狂风、暴雨和寒雪。春种秋收，起早摸黑，他们一年四季地忙碌，贪婪地攫取大地该付给他们的起码的工钱，汗水布满了大地。但往往还是事与愿违，因为生活的繁荣与衰落，就像童话里的世界，几乎在一夜之间完成，无法主宰大地的他们，就像一个个世家弟子，身经没落却无能为力。但活着，还得为新的一年在大地上耕耘啊！诗人叶赛宁说：“ 在大地上我们只过一生！” 可他们绝不是一个“ 过” 字了得，他们在大地上永劫不复，劳作一生。

记得刚从县城到繁华的京城，有一天，我还在为一个叫“ 大地” 的车站名，捧着地图册到处寻找，很想知道那个叫“ 大地” 的地方是什么模样，当然，这仅仅是一种徒劳的寻找，它就如同“ 我们到大地上去散散步” 一样，已经深刻地表明我们已不是一个与大地贴得很近的人了。很的日子，我们干的是背叛大地的行径。我们这些现代文明的同谋者，用钢筋混凝土扩展各种建筑物，倾倒垃圾和污秽，我们霸占了鲜花和青草的生长空间，残害了鱼儿和鸟儿自由的生命……我们也很艰辛，艰辛地干着，拒绝大地的回声。这种代价，正如梭罗所说，花了一个人生命中最宝贵的一部分赚钱，为了在最不宝贵的一部分时间享受。远离大地追求幸福，幸福却在我们手中一天天地被碾碎。我们在大地上只过一生，是诗意的，也是无奈的，到底还是触及了哈姆莱特的那句千古名问：“ 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。” 人只有一生，是报答大地，还是残酷地掠夺大地？

事实上，我是一个真正脱离大地很久的人了，由于左腿的骨折，我在床上躺了一个月，以至于撑着拐杖才能在大地上蹒跚两步。当一个人不能真正行走时，他就感觉到了大地的遥不可及……在一个晴朗的日子里，我和朋友走进一座樱花盛开的公园，但我的行走，亦如樱花的风中舞蹈，平生第一次与大地这么接触，我的内心泛起了难言的忧伤，觉得地上的一切都变得缥缈起来……

只是，我的骨头尚能恢复，可是大地的“ 骨头” 能够痊愈吗？

（有删改）

6 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A ．文章开头以“银杏树绿茸茸的细枝”外伸写春天来临，自己的心情虽也“暖融融”，但说不出话来，是因为心灵还沉没在冬天的压抑中。

B ．文中着力描写了万物复苏之后的平原、山川、河流、树木等自然景象，它们看似杂乱，但其实秩序井然，体现了自然的和谐姿态。

C ．“杏花红，菜花黄，桃花灼灼，黑瓦土墙，散落的水田像明镜一样透亮”一句运用表示颜色的词语，勾勒出一幅色泽鲜明的乡村自然画面。

D ．作者以“大地伦理”的角度去思考人与自然之间的关系，透露出其社会良知和责任担当，也由此增强了作品思想的穿透力。

7 ．关于文中“我”总舍近求远地到外婆家去上学这个段落，下列说法不正确的一项是（）

A ．体现了“我”自小就有着对大地好奇、喜爱的情结，内心感受到了一种幸福。

B ．学校离外婆家远，但“我”在上学途中所看到的自然景观十分优美，令人欣喜。

C ．路上的人表情紧张而满足，紧张体现了为生活忙碌，满足源于先别人而行的自豪感。

D ．“露珠在为他们润足，鲜花在为他们饯行”运用拟人，写出了对早起之人的赞美。

8 ．文中处采用了引用，请简要分析其效果。

9 ．文章结尾句“我的骨头尚能恢复，可是大地的‘骨头’能够痊愈吗？”意蕴丰富。请简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

稹复上疏，以为：“ 理乱之始，必有萌象。开直言，广视听，理之萌也。甘谄谀，蔽近习，乱之象也。自古人主即位之初，必有敢言之士，人主苟受而赏之，则君子乐行其道，竞为忠谠；小人亦贪得其利，不为回邪矣。如是则上下之志通幽远之情达欲无理得乎？苟拒而罪之，则君子卷怀括囊以保其身，小人阿意迎合以窃其位矣。如是，则十步之事，皆可欺也，欲无乱得乎？昔太宗初即政，孙伏伽以小事谏，太宗喜，厚赏之。故当是时，言事者惟患不深切，未尝以触忌讳为忧也。太宗岂好逆意而恶从欲哉？诚以顺适之快小，而危亡之祸大故也。陛下践阼，今以周岁，未闻有受伏伽之赏者。臣等备位谏列，旷日弥年，不得召见，每就列位，屏气鞠躬，不敢仰视，又安暇议得失，献可否哉？供奉官尚尔，况疏远之臣乎！此盖群下因循之罪也。” 因条奏请次对百官、复正牙奏事、禁非时贡献等十事。

（选自《资治通鉴·唐纪》，有删改）

材料二：

谏必有专官乎？古之明王，工瞽、庶人皆可进言于天子，故《周官》无谏职，以广听也。谏之有官，自汉设谏议大夫始。晋初立国，以傅玄、皇甫陶为之，唐之补阙拾遗，宋之司谏，皆放此而立也。谏有专官，而人臣之得进言于君仅矣。虽然，古今之时异，而广听之与慎听也，不得不殊；进言之迹同，而受益之与防邪也，亦各有道，未可以一概论也。

谏官专立，职专谏矣。然非专谏于其官，而禁外此者之谏也，不淫听于辨言，而不塞聪于偏听；苟得忠直知治者司其是非之正，则怀忠乐进者相感以兴。乃若听之之道，群言竟奏，而忠佞相殽，存乎君之辨之，不徒在言者也。谏者以谏君也。迩声色，殖货利，狎宦戚，通女谒，怠政事，废学问，崇佛老，侈宫室，私行游，媟威仪，若此者谏官任之，大小群臣下逮于庶人，苟有言焉，则因天子所宜侧席而听者也。即言之过，而因可无尤也。外此，人与政其亟矣。然而人之贤不肖，铨衡任之；政之因革，所司任之。虽君道之所必详，而清诸其源，则是非著而议论一；争于其流，则议论繁而朋党兴。贞邪利害，各从其私意，辨言邪说，将自此以起，因不可不慎防之。而广听适以召奸，尤明主所深惧也。

（选自王夫之《读通鉴论》，有删改）

10 ．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

如是A 则B上下之志C通D幽远之情E达F欲G无H理得乎？

11 ．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A ．阿，迎合、曲从，与成语“阿谀奉承”中的“阿”意思相同。

B ．“厚赏之”与《离骚》“固前圣之所厚”两句中的“厚”意思不同。

C ．盖，表推测，大概，与《孔雀东南飞并序》“枝枝相覆盖”中的“盖”用法不同。

D ．迩，远，与《《论语》十二章》“迩之事父”中的“迩”意思相同。

12 ．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A ．元稹认为政治清明与祸乱危亡两种朝堂现象不是突然出现的，都有一定的迹象，前者君主广开言路，后者却闭目塞听。

B ．元稹认为认真倾听并厚赏敢于直言进谏之士，既能鼓励有志之士勇敢践行理想，也能避免小人生事，实现政治的清明。

C ．元稹将孙伏伽进谏小事获赏，而自己位列谏官却无法得到皇上召见的两种状况进行对比，剖析当时朝堂诤言进谏之难。

D ．汉代以前，所有的人都可以向天子进谏，但自汉代设立了谏议大夫后，规定只有担任朝堂的专职谏官才能向君主进言。

13 ．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1 ）故当是时，言事者惟患不深切，未尝以触忌讳为忧也。

（2 ）苟得忠直知治者司其是非之正，则怀忠乐进者相感以兴。

14 ．两则材料对“广开言路”的看法有何异同？请结合材料内容简要分析。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

无相寺道中①

叶适

傍水人家柳十余，靠山亭子菊千株

竹鸡露啄堪幽伴，芦菔风干②待岁除。

与仆抱樵趋绝涧，随僧寻磬礼精庐。

不知身外谁为主，更觉求名计转疏③。

[注]①无相寺在温州泰顺县西北。这是叶适在往无相寺的山道中所作的一首纪行诗。②风干：放在阴凉的地方让风吹干。③疏：疏导，开通。

15 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A ．首联以景起笔，中间继续描绘山水田园风光，尾联以理作结，层次分明。

B ．颔联承首联而来，从环境清幽和生活简朴两方面来描写寺旁山民的生活。

C ．末句写诗人由前而所见所闻引发的感慨，表现了诗人对世俗名利的追逐。

D ．本诗用词较朴素，不故作雕镂矫饰，通俗易懂，表现出闲淡平易的风格。

16 ．本诗是如何写“无相寺道中”之景的？请结合相关内容简要赏析。

四、名篇名句默写

17 ．补写出下列句子中的空缺部分。

（1 ）小明学成语时，老师说“学成语要结合文言文来学”“成语是文言文的活化石”。于是，他看到成语“源远流长”时，很快想到了魏征提到的“，”。

（2 ）小刚久居国外的舅舅回国和亲友团聚时无限感慨，在聚会酒宴上，小刚的舅舅用陶渊明《归园田居（其一）》中的“，”两句诗在祝酒词环节表达了自己对故乡的依恋与怀念。

（3 ）“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进入文人的视野。唐宋诗词中，文人常常用“梦”来描写人生际遇或抒发人生感慨，如“，”。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

成都大运会不仅是一场全球青年的体育盛会，A 。成都大运会开幕式上，灿烂的天府文化无处不在。“ 太阳神鸟” 在主体育场上空熠熠生辉。作为在成都金沙遗址出土的文物，它不仅是中国文化遗产的标志，也是中国人自古以来昂扬向上、追求光明的精神象征。“ 神鸟” 穿越时空翩然而至，围绕旋转的太阳为中心飞翔，12 道旋转的齿状金芒渐次被点亮，开幕式不同寻常地数字“12” 开始倒计时，“ 阳光灿烂” 的大幕由此开端。火锅、川剧、芙蓉、熊猫…… 无处不在的四川元素就藏在开幕式的每一处惊喜和感动之中。

大运会B ，参赛运动员都是各个国家和地区运动水平最高的大学生，他们是世界体坛的未来和希望。从“ 体操王子”“ 铁榔头” 的横空出世，到“ 跳水皇后” 郭晶晶的6 金神话，再到刘翔的首个世界冠军，中国体坛的众明星都是从大运会赛场脱颖而出的。体育赛场上运动健儿团结友爱、拼搏奋斗的矫健身姿，引领的青少年体验体育的魅力，享受运动的快乐，磨炼百折不挠的意志，为人生积蓄一往无前的强大精神力量。

18 ．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。

19 ．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

小吕穿过葡萄丛，四边看。果园的地果然都浇了，到处都是湿湿的，一片清凉润泽、汪汪泱泱的水汽直透他的脏腑。似乎葡萄的叶子都更水灵、更绿了，葡萄枝蔓的皮色也更深了。小吕挺一挺胸脯，深深地吸了两口气，① 。

走到一处老葡萄架下，小吕想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下来，看着头顶浓密的、鲜嫩清新的、半透明的绿叶。绿叶轻轻摇晃，变软，溶成一片，好像把小吕也溶到里面了。他眼皮一耷拉，② 就睡着了。小吕头枕在一根暴出地面的老葡萄蔓上，满身绿影，睡得真沉，胸脯均匀地起伏着。葡萄，正在恣酣地，用力地从地里吸着水，经过皮层下的导管，一直输送到梢顶，输送到每一片伸张着的绿叶，和累累的、已经有指头顶大的淡绿色的果粒之中。——这时候，不论割破葡萄枝蔓的任何一处，都可以看到有清清的白水流出来，嗒嗒地往下滴……

20 ．请在文中横线处填入恰当的成语。

21 ．下列句子中的“可以”和“都可以看到有清清的白水流出来”中的“可以”，意义和用法相同的一项是（）

A ．他白天上班，晚上兼职跑出租，实在是勤快得可以。

B ．这两部书告诉我，在灰色的大海里也可以捞到珍珠。

C ．他的学历不高，但他的作文写得还可以，值得一读。

D ．你也粗心得可以，眼镜弄丢了，书包不知放哪儿了！

22 ．文中画波浪线的句子如改成：“葡萄正在恣酣地、用力地从地里吸着水，经过皮层下的导管一直输送到梢顶、每一片伸张着的绿叶和淡绿色的果粒之中。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

六、作文

23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。

“ 新质生产力” 是科创领域的热词，即以科技创新为主，摆脱传统增长路径，促进高质量发展的生产力。发展新质生产力的方法论之一是“ 先立后破” ：“ 立” ，在先开路，有基础、有先导；“ 破” ，在打破旧束缚，腾出新空间。立与破，对立而统一，每一次“ 立” ，都是对前一次“ 破” 的提升；每一次“ 破” ，都为新的“ 立” 寻觅惊喜。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

参考答案：

1 ．A 2．B 3．D 4．

①引入解释。解释或强调相关信息，使所述概念或对象更具体，帮助读者更好理解文意。

②适时举例。以恰当事例对所述内容进行补充说明，使文章内容更丰富，读者更容易接受和理解。 5．

①“实事”包含“物”与“人”两个要点，调查研究法可以从实际出发，全面具体地分析“物”与“人”的特点性质，从中求得“是”。

②“实事”即事物发展变化的过程，调查研究法可真实客观地还原该过程，找出其固有的规律性，从中求得“是”。

【导语】材料一通过毛泽东对中国社会各阶级的分析，强调在革命运动中明确敌友、制定正确策略的重要性，体现了对革命策略的深入思考和对社会阶级关系的清晰认知。材料二则聚焦于毛泽东对“实事求是”这一原则的创新性发展，突出了其在革命和建设中的应用价值。两篇材料结合历史背景及理论实践，阐述了在革命过程中坚持“实事求是”的重要性，为革命胜利提供了理论指导，体现了在复杂社会动态中坚持科学分析的必要性。

1 ．本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。

A.“ 是因为革命目的不明确、策略错误”错误。根据材料一第一段“中国革命三十年而成效甚小，并不是目的错，完全是策略错”可知，是因为策略错，不是目的错。

故选A 。

2 ．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

B.“ 视左翼为真正的朋友”错误。根据材料一第三段“故中国的中产阶级，无论其右翼，或其左翼，都包含许危险成分，断不能望其勇敢地跑上革命的路”，以用表格中“右翼邻近于反革命，左翼有时可参加革命，但易与敌人妥协，合体看来都是半反革命”可知，不能“视左翼为真正的朋友”。

故选B 。

3 ．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

结合材料二可知，“实事求是”所求之“是”“有理性和价值两个方面”，可以指“事物的性质并不是单一的，而是具有两重性的”。

ABC 均从两个方面分析问题。

D.“ 只要遵守既定办法就无往而不胜利”仅指事物的单一方面。

故选D 。

4 ．本题考查学生理解文章内容、分析括号作用的能力。

①解释或强调相关信息，如“（其自称如此）”，强调戴季陶的“真实信徒”身份，活画出其民族资产阶级代表的高傲状态，使读者更直观感受其态度，“（中产阶级右翼）”指出具体的中产阶级的一部分。引入具体的解释，使所述概念或对象更具体，帮助读者更好理解文意，使论述更严谨、真实、具体。

②以恰当事例对所述内容进行补充说明，如“（如农村中的减租运动、都市中的罢工运动）”举例说明工农运动对中产阶级的影响，“（如抵制外货潮流高涨时）”指出特定的历史背景，使文章内容更丰富，读者更容易接受和理解。

5 ．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

①结合材料二第三段“‘实事’包括‘物’与‘人’两个方面。考察‘实事’既要目中有‘物’，又要目中有‘人’”可知，之所以强调调查研究法，是因为通过调查研究可以深入了解全面的实际情况，全面具体地分析“物”与“人”的特点性质、相关要素，进而从中求得“是”；

② 结合材料二第三段“‘实事’是事物发展变化的过程”可知，之所以强调调查研究法，是因为通过调查研究可以跟踪掌握事物的具体变化，及时更新对“实事”的认识和把握，真实客观地还原该过程，找出其固有的规律性，从中求得“是”。

6 ．A 7．C 8．① 丰富文章内容，增加文章的文化底蕴；

② 引用名人名言，使文章更具说服力；

③ 引用地名，引人思索，增添阅读趣味；

④ 引用歌谣，增强文章的抒情性，使文章富有感染力。9 ．① “我的骨头”既指“我”的身体，又指“我”的精神，“尚能恢复”既指“我”的骨折能康复，又指“我”还能继续踏上大地，重新感受大地的气息。

② “大地的‘骨头’”指“大地”自然生态，“痊愈”指恢复原来和谐美好的状态。

③ 此句运用比喻手法，表达作者对现代文明发展给大地带来伤害的反思，含蓄委婉，发人深省。

【导语】这篇文章通过细腻的观察和深情的笔触描绘了人与大地的深刻联系。开篇引入春天的生机勃勃和银杏树象征的希望，唤起对自由和幸福的追求。通过对大地辽阔无边的描写，唤起对自然的敬仰和热爱。文中对早起农人的描写和与现代城市生活的对比，揭示人与大地的疏远，引发对现代文明的反思。结尾处以“骨头”隐喻人类对大地的破坏，发人深省，呼应开头，再次强调大地养育万物的角色及对其保护的紧迫性。

6 ．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

A.“ 是因为心灵还沉没在冬天的压抑中”错误，由“心灵在冬天仿佛沉湎太久，当银杏树绿茸茸的细枝从窗子外伸到面前时，我心里暖融融的”的语境可知，应是因眼前的春景令人陶醉。

故选A 。

7 ．本题考查学生分析理解作品内容的能力。

天津房地产投资增长突出，滨海新区发展成为北方经济亮点城市。

"李子柒"原名李佳佳，生于 1990 年，四川绵阳人，2016 年前后李子柒开始在美拍和微博上传一些视频，但当时影响力非常有限粉丝不过刚刚破万。但微念创始人刘同明却发现了这只潜力股，专程飞到四川和李子柒见了一面，将合作谈了下来，由李子柒专注于内容创作，刘同明则负责流量推广。2017 年，微念为李子柒在四川设立文化传播公司四川子柒。

C.“ 满足源于先别人而行的自豪感”错误，依据“那样的早晨，露珠在为他们满足，鲜花在为他们饯行……”可知，此处的“满足”是指他们劳作后的充实和收获。

故选C 。

8 ．本题考查相关引用作用的分析能力。

①文章中的出引用，从总体上来看，可以丰富文章内容，增加文章的文化底蕴；

②由“‘一日之计在于晨。’在大地上，他们是最无奈也是最懂生活的人。那样的早晨，露珠在为他们满足，鲜花在为他们饯行——当然，在他们的行走中，我也渐渐体会到烈日、狂风、暴雨和寒雪”“诗人叶赛宁说‘在大地上我们只过一生！’可他们绝不是一个‘过’字了得，他们在大地上永劫不复，劳作一生”可知，引用名人名言，与文章的内容相称，使文章更具说服力。

③由“记得刚从县城到繁华的京城，有一天，我还在为一个叫‘大地’的车站名，捧着地图册到处寻我，很想知道那个叫‘大地’的地方是什么模样”可知，引用“大地”这个车站名，引人思索，还能增添阅读趣味。

④由“‘三岁伢，走天边，走到胡子白艳艳，问问还有几路，还有三万搭八千。’小时候，外婆曾教过我一首歌谣，它说明了大地没有尽头，更深深地培养了我的大地情结”可知，引用小时候外婆教“我”的歌谣，能够增强文章的抒情性，使文章富有感染力。

9 ．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

①由“我是一个真正脱离大地很久的人了，由于左腿的骨折，我在床上躺了一个月，以至于撑着拐杖才能在大地上蹒跚两步”可知，“我的骨头”指“我”受伤的身体；由“在一个晴朗的日子里，我和朋友走进一座樱花盛开的公园，但我的行走，亦如樱花的风中舞蹈，平生第一次与大地这么接触，我的内心泛起了难言的忧伤，觉得地上的一切都变得缥缈起来”可知，“我的骨头”又指“我”的精神；由“在一个晴朗的日子里，我和朋友走进一座樱花盛开的公园，但我的行走，亦如樱花的风中舞蹈，平生第一次与大地这么接触”可知，“尚能恢复”既指“我”的骨折能康复，又指“我”还能继续踏上大地，重新感受大地的气息。

②由“很的日子，我们干的是背叛大地的行径。我们这些现代文明的同谋者，用钢筋混凝土扩展各种建筑物，倾倒垃圾和污秽，我们霸占了鲜花和青草的生长空间，残害了鱼儿和鸟儿自由的生命”可知，“大地的‘骨头’”指“大地”自然生态，“痊愈”指遭到破坏的大地恢复原来和谐美好的状态。

③此句运用比喻手法，以“骨头”比喻大地的生态，表达作者对现代文明发展给大地带来伤害的反思，含蓄委婉，发人深省，深化了文章的主旨。

10 ．ADF 11．D 12．D 13．（1）所以在那个时候，说事的人只是担心自己的话不够深刻，从未担忧过触犯忌讳。

（2 ）如果能让忠诚正直懂得治理的人主持是非的判断，那么那些怀有忠心且乐于进谏的人就会互相感召而活跃起来。 14．相同点：两则材料都强调了广开言路的重要性，都认为开诚布公的交流能够促进政治的清明。

不同点：材料一的侧重点在于君主接受和奖赏直言进谏者，强调君主的态度是关键；材料二则认为设立谏官有其必要性，但广开言路也要有原则，以防谗言和邪说，强调了制度和慎选谏官的重要性。

【导语】这两篇文言文分别探讨了直言进谏与君主广开言路的重要性。材料一中，元稹通过对比历史与当前的谏协情况，指出直言的重要和君主奖励直言者的必要性，强调直言是避免祸乱的基础。材料二则通过历史延续性，表达谏官制度的利弊，认为广开言路需谨慎，以防奸人渗入，并指出政务宜明确职责，该文提倡有效的制度建设，以促进忠论的发表与采纳。两篇材料都倡导广开言路，但对方法有所深化。

10 ．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：如果能够做到这些，那么上下之志相通，幽深辽远之情畅达，即使不打算政治修明，能够办得到吗。

“上下之志通”与“幽远之情达”句式相同，句意相关，各自断开，“则”用于句首，即ADF处断开。

故选ADF 。

11 ．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。

A. 正确。小人便会曲意迎合，从而窃居君子的地位了。/曲从拍马，竭力迎合别人。

B. 正确。厚重/推崇，看重。重重地奖赏了他。/本来是古代圣贤所推崇的。

C. 正确。表推测，大概/动词，覆盖。句意：这大概是群臣因袭故习的原故吧。/各种树枝枝枝相覆盖。

D. 错误。都是“近”的意思。句意：亲近声色。/近可以事奉父母。

故选D 。

12 ．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“ 自汉代设立了谏议大夫后，规定只有担任朝堂的专职谏官才能向君主进言”错误，材料二提到“谏之有官，自汉设谏议大夫始”，设立谏官，是从汉代设立谏议大夫一职开始的。并没有说汉代设立谏官后只有专职谏官能进言。

故选D 。

13 ．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1 ）“当是时”，在那个时候；“患”，担心；“深切”，深刻。

（2 ）“知治者”，懂得治理的人；“司”，主持；“感”，感召。

14 ．本题考查学生筛选概括信息的能力。

相同点。材料一有“开直言，广视听，理之萌也”，开通直言进谏的道路，拓广接受意见的范围，这是政治修明的萌芽；材料二有“古之明王，工瞽、庶人皆可进言于天子，故《周官》无谏职，以广听也”，古代的贤明君主统治时期，也是广开言路。可见两则材料都强调了广开言路的重要性，都认为开诚布公的交流能够促进政治的清明。

不同点。材料一“孙伏伽以小事谏，太宗喜，厚赏之。故当是时，言事者惟患不深切，未尝以触忌讳为忧也”“陛下践阼，今以周岁，未闻有受伏伽之赏者。臣等备位谏列，旷日弥年，不得召见，每就列位，屏气鞠躬，不敢仰视，又安暇议得失，献可否哉”，通过太宗和当下进谏情况的比较，阐明君主应接受和奖赏直言进谏者，强调君主的态度是关键；

材料二“谏有专官，而人臣之得进言于君仅矣。虽然，古今之时异，而广听之与慎听也，不得不殊；进言之迹同，而受益之与防邪也，亦各有道，未可以一概论也”“贞邪利害，各从其私意，辨言邪说，将自此以起，因不可不慎防之。而广听适以召奸，尤明主所深惧也”，认为设立谏官有其必要性，但广开言路也要有原则，以防谗言和邪说，强调了制度和慎选谏官的重要性。

参考译文：

材料一：

元稹再次上疏，他认为：“ 在政治修明与祸乱危亡的初期，肯定是有萌芽和迹象的。开通直言进谏的道路，拓广接受意见的范围，这是政治修明的萌芽。喜欢阿谀逢迎，被自己亲幸的人们蒙蔽，这是祸乱危亡的迹象。自古以来，在君主即位的初期，肯定会有敢于直言切谏的人士，如果人君接受这些人士的意见，从而奖赏他们，君子便愿意奉行他们的理想，小人也贪图其中的利益，不做奸邪的事情了。如果能够做到这些，那么上下之志相通，幽深辽远之情畅达，即使不打算政治修明，能够办得到吗！如果君主抵制直言切谏的人士，从而惩罚他们，君子便会藏身隐退，缄口不言，但求明哲保身了，小人便会曲意迎合，从而窃居君子的地位了。像这个样子，要办的事情就是近在十步以内，也完全有可能做出欺上罔下的勾当来，想没有祸乱办得到吗！过去，太宗刚执政时，孙伏伽就一件小事进谏，大宗大喜，重重地奖赏了他。所以在那个时候，说事的人只是担心自己的话不够深刻，从未担忧过触犯忌讳。难道是太宗喜欢让人违背自己的意志而厌恶人们顺从自己的愿望吗？这诚然因为顺心适意的快乐太渺小，而国家危亡的祸殃太重大的原故。自从陛下登基以来，至今已满一年，没听说过有人受到孙伏伽那样的奖赏。我等在谏官行列中聊以充数，空费时日，不能够得到陛下的召见，每当站进朝班的行列位次之中，屏住呼吸，曲身行礼，连抬头看上一眼都没有胆量，又怎么会顾得上议论得失，诤言进谏呢！在皇帝周围供职的官员尚且如此，何况其他职位疏远的臣下呢！这大概是群臣因袭故习的原故吧。” 于是，他逐条上奏，请求实行依次召对百官、恢复正殿奏事、禁止临时进献贡物等十件事情。

材料二：

必须要设置专门的谏官吗？古代的贤明君主统治时期，乐师、平民百姓都可以向天子进言，因此《周官》中并没有提到谏官一职，其目的是为了广开言路。设立谏官，是从汉代设立谏议大夫一职开始的。西晋在建国之初，便任命傅玄、皇甫陶担任此职，唐朝的补阙拾遗、宋朝的司谏，都是仿效此制而专门设立的官职。设立了专职谏官，便形成了只有位居此专职的官员才能向君主进言的情形。尽管如此，古今时代有别，而君主广听谏言和慎听臣言的情形势必会有所不同；臣下进言的行迹相同，但君主直接受益与谨防奸邪也各有其方法，并不能一概而论。

专职谏官的设立，其职责是为了专司进谏。然而并非只有谏官才能进谏，而禁止除谏官以外的人有所谏言。不沉湎于听信巧伪之言，不闭目塞耳、偏听偏信；如果能让忠诚正直懂得治理的人主持是非的判断，那么那些怀有忠心且乐于进谏的人就会互相感召而活跃起来。至于听取谏言之道，则臣下竞相进言，忠、奸之言相互混淆，这就需要君主来辨别其中的是非曲直，而不仅仅是进言者的问题了。进谏者的目的主要是劝谏君主。对于亲近声色，喜好敛财，宠信宦官外戚，纵容后宫干政，懈怠朝政，荒废学业，崇尚佛、老之说，奢侈宫室，私下游乐，轻慢君主威仪等行为，谏官都需要给予谏言制止，这是其职责所在。而上至大小官员下至庶民百姓，如果有所进言，则天子都应该虚心听取其意见。即使言过其实，也固然不可以过分苛责。否则，人事与政事就将会面临危局了。然而用人的贤良与否，都需要主管选拔官吏的官员认真考量与辨别后方可任命；政务的因袭与变革，都需要专职的官员和部门来进行思虑取舍。虽然为君之道必须详明具体，然而若能明晰其根本，追根溯源，则是非自然清楚显现，议论终定于一；若争论于细枝末节，则会使得议论繁杂混乱，致使朋党兴起。臣子忠奸有别、利害各异，各党派都从一己之私出发，他们巧言善辩，制造各种邪说，乱象将由此而起。所以，这种情形固然不可不慎重防范。而广开言路却正好致使奸邪小人乘虚而入，这尤其是贤明君主所深为忧虑恐惧的事情。

15 ．C 16．①全诗随着诗人登山的足迹展开，从山脚、山腰到山的深处，移步换景，将沿途的所见所闻依次呈现在读者面前。

②动静结合。柳荫掩映中露出屋宇，依水而筑，小亭位于菊花千丛，呈现出恬静安详的气氛；竹鸡露啄，山寺磬声悠扬，反衬环境的清幽。

③将人物的活动融入景色描绘之中，“与仆抱樵趋绝涧”一句体现了途中的艰难，写出攀登的艰辛，体现了人物的心情，增强了诗歌的艺术感染力。

【导语】这首诗通过对无相寺附近自然环境和寺庙内外活动的描绘，展现了一幅宁静、质朴的田园风光图。首联描绘水边、山间的自然景致，颔联转向村民生活和修行者的活动，尾联则抒发了诗人远离尘俗、淡泊名利的情怀。全诗用词平实，意境清幽，表现出诗人归隐山林的向往和谦和的心境。

15 ．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“ 表现了诗人对世俗名利的追逐”错误，末句表现了诗人对世俗名利的淡泊、超脱，而非对世俗名利的追逐。

故选C 。

16 ．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

①诗的首联“傍水人家柳十余，靠山亭子菊千株”，描绘的是诗人初入山道时，在相对较低的位置所见到的景象。随着诗句的推进，“与仆抱樵趋绝涧，随僧寻磬礼精庐”，诗人开始向山的深处进发，抱着柴薪走向绝涧，跟随僧人去寻找那传出磬声的精庐，这将不同位置、不同阶段所看到的景色依次呈现出来。从山脚较为开阔且有人家生活气息的场景，逐渐过渡到山深处更为幽静、带有宗教禅意的环境，移步换景使诗歌所描绘的景色具有层次感。

②“傍水人家柳十余，靠山亭子菊千株”，这里的人家、柳树、亭子、菊花等都是相对静止的景物，通过这些静景的细致刻画，为整个画面奠定了一种平和、宁静的基调。“竹鸡露啄堪幽伴”中竹鸡在露天啄食的动态场景，打破了静态的氛围，让整个画面有了生机与活力，更加衬托出环境的幽静。“随僧寻磬礼精庐”里山寺传出的磬声在山间回荡，为这清幽的环境增添了一份空灵、悠远的禅意，也通过磬声的动态感，反衬出整个无相寺道中环境的清幽寂静，让读者感受到远离尘世喧嚣的宁静与清幽。

③“与仆抱樵趋绝涧”这句诗写诗人与仆人抱着柴薪走向绝涧，融入到景色的描绘中。“抱樵”表明诗人并非只是单纯地游览赏景，而是有着实际的劳作或者生活场景的融入。“趋绝涧”则突出了路途的艰难，诗人和仆人要抱着柴薪跨越这样的障碍，生动地写出了攀登过程中的艰辛。这种艰辛不仅仅是身体上的劳累，也从侧面反映出诗人当时的心情，或许有着对生活不易的感慨，或者是在这艰难的行程中对人生有了更深的体悟，进而增强了诗歌的艺术感染力，让读者与诗人在诗中产生情感共鸣。

17 ． 欲流之远者 必浚其泉源 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 人生如梦 一尊还酹江月（我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月/夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：浚、羁、渊、尊、酹、阑。

18 ．A 更是全球文化交流的舞台（盛会）

B 历来被誉为“体育明星的摇篮”19 ．“神鸟”穿越时空翩然而至，围绕旋转的太阳飞翔，12道旋转的齿状金芒渐次被点亮，开幕式不同寻常地从数字“12”开始倒计时，“阳光灿烂”的大幕由此开启。

【解析】18 ．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A 处，前文提到“成都大运会不仅是一场全球青年的体育盛会”，根据语句的逻辑关系，这里需要用一个递进关系的句子来补充说明成都大运会的另一重要意义。结合后文对成都大运会开幕式上灿烂的天府文化展示的描述，可知大运会也是一个文化展示与交流的平台，所以可补写“更是全球文化交流的舞台（盛会）”。

B 处，后文列举的中国体坛众明星，如“体操王子”“铁榔头”“跳水皇后”郭晶晶、刘翔等都是从大运会赛场脱颖而出的，说明大运会是一个能够孕育出体育明星的地方。再根据前文提到参赛运动员都是高水平的大学生，是世界体坛的未来和希望，此处要阐述的是大运会对于培养体育明星的重要意义，所以可补写“历来被誉为‘体育明星的摇篮’”。

19 ．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有三处语病：

一“围绕旋转的太阳为中心飞翔”句式杂糅，应去掉“为中心”。

二“不同寻常地数字‘12’开始倒计时”成分残缺，缺少介词“从”，应该在“数字”的前面加“从”。

三“大幕由此开端”搭配不当，应将“开端”改为“开启”。

20 ．①心旷神怡

②不知不觉21 ．B 22．① 原文在描述葡萄吸水并输送水分的过程时，使用了个逗号将句子成分隔开，这样的表述使得整个过程呈现出一种逐步递进、细致入微的效果。

② 节奏更舒缓，与前文小吕的悠闲状态及整体氛围相呼应。

③通过“累累的”“指头顶大”等词语对果粒进行了更具体的描绘，有突出强调作用，更能凸显葡萄果粒生长情况及葡萄园的生机感。

【解析】20 ．本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，语境指小吕挺一挺胸脯，深深地吸了两口气后非常舒服，故可填“心旷神怡”。心旷神怡：心胸开阔，精神爽朗。

②处，语境指小吕坐在老葡萄架下无意中就睡着了，故可填“不知不觉”。不知不觉：没有感觉和意识到。指无意之中或自然而然。

21 ．本题考查学生分析和理解词语语境义的能力。

“都可以看到有清清的白水流出来”中的“可以”表示能够。

A. 表示达到某种程度。

B. 表示能够。

C. 用来评价作文的质量，意思是“还不错、尚可”。

D. 表示达到某种程度。

故选B 。

22 ．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

① “经过皮层下的导管，一直输送到梢顶，输送到每一片伸张着的绿叶，和累累的、已经有指头顶大的淡绿色的果粒之中”，使用了个逗号将句子成分隔开，这样的表述使得整个过程呈现出一种逐步递进、细致入微的效果。读者能够更加清晰地感受到水分从地里被葡萄吸收后，依次经过导管、梢顶，再到每一片绿叶以及每一颗果粒的具体路径，仿佛能亲眼看到这一连续且细致的水分传输画面，让葡萄生长时充满生机与活力的状态更加生动形象地展现出来。

②原句舒缓的节奏与前文小吕在葡萄架下悠闲惬意、轻松自在的状态相呼应。小吕在这宁静美好的果园环境中，身心放松，不知不觉睡着，而原句关于葡萄生长状态的描述也以一种不紧不慢的节奏展开，仿佛时间都在这里慢了下来，营造出一种和谐、静谧且富有生机的氛围。

③ 原文在描述果粒时，特别提到“累累的、已经有指头顶大的淡绿色的果粒之中”，通过“累累的”“指头顶大”等词语对果粒进行了更具体的描绘，起到了突出强调的作用。让读者更加关注到葡萄果粒在此时的生长状态，感受到葡萄不仅在枝叶生长上充满活力，其果实也在蓬勃发育，进一步强化了整个葡萄园生机盎然的景象。

23 ．略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题是一道引语类材料作文题。

审题立意的核心在于理解“新质生产力”及其发展方法论“先立后破”的内涵。

“新质生产力”强调的是“科技创新”，强调突破传统路径，实现高质量发展。“先立后破”是发展新质生产力的方法论，是分析和论述的重点。“立”代表创新和建立新体系、新方法、新方向，是发展的基础和前提。“破”指代打破旧的限制与束缚，为创新的“立”提供机会和空间。理清二者的辩证关系，“立”是对“破”的提升，“破”为“立”寻觅惊喜。

题目提供的“先立后破”的方法论，可以引发出对科技创新的思考，也可以适用于对改革中的迭代更新、或个人成长中的蜕变过程的思考。

写作时，可从以下几方面着手：如何在现实中实施“先立后破”的策略；“新质生产力”对个人或社会发展的意义；“立”与“破”在历史或现代科技发展的具体案例中如何体现。可在开篇引出“新质生产力”及其重要性；主体详细论述“先立后破”的过程和重要性，举例说明，强调两者的辩证关系；结尾总结“新质生产力”及“先立后破”的方法论对未来发展的启示。

立意：

1. 以科技创新实现新质生产力。

2. 在“立”与“破”之间找到平衡。

3. 坚持通过“立”来占领先机资本分配杠杆风险，通过“破”来消除阻碍。

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